红黄蓝幼儿园管理中心服务支持部邀请全国200余名投资人、园长、美术教师、小小工程师课程教师共同探讨了幼儿园阶段儿童多元成长话题。
红黄蓝教育机构副总裁蔺玉华园长、教研部总监边军老师、山东薛城红黄蓝幼儿园任森园长、山西榆次红黄蓝幼儿园园长张瑞、资深美术教师刘佳兴、刘爽、杜春超、吴莹莹老师为现场学员教师带来关于小小美术家、小小工程师课程的分享。
讲师们精彩呈现，学员们积极学习体验，孩子们愉快参与互动，让整个2天的培训效果颇丰。
3月10日——小小美术家课程培训
主要分享人
红黄蓝教育机构副总裁蔺玉华园长 山东薛城红黄蓝幼儿园任森园长示范课教师 辽宁鞍山海城红黄蓝园刘爽老师 沈阳荣盛园红黄蓝幼儿园刘家兴老师
给予适宜环境，让孩子自由表达内心之美
蔺园长从研发小小美术家课程初衷讲起，分享了小小美术家课程诞生的故事，详细讲解了小小美术家的课程目标、课程理念、教育活动、教学方法等，剖析了小小美术家课程“创造自己眼中的世界”的研发理论，并结合案例，就如何让孩子爱上美术做了深入浅出的剖析。
蔺园长指出，每个孩子都有自己关于美的定义，让孩子自由、自主地想象与创造出自己眼中的世界是每个孩子都应该享有的权利。园所与教师要引导孩子用自己的方式成长。
以自己女儿艺术成长过程为例，山东薛城红黄蓝幼儿园任森园长为学员老师分析了儿童艺术成长过程及特点，并分析了自己园所开展小小美术家课程的经验及成果。
倡导每个园所都应给予孩子一个艺术探索的机会，并给予家长更多了解孩子艺术发展特点的引导，让每个孩子的童年都充满色彩。
在体验小小美术家课程过程中， 巧手教师们创造出很多有趣的作品。
示范课：揭秘幼儿美术教育活动正确打开方式
来自辽宁鞍山海城红黄蓝幼儿园刘爽老师现场为孩子们带来“烟花”课堂，引导孩子用笔、纸杯、小木棍儿、纸团儿等方式单独作画与共同作画。
蔺园长与现场学员对刘爽老师的课程做出精彩点评，对老师的教学引导以及教学展示表示称赞。
沈阳荣盛园红黄蓝幼儿园刘家兴老师引导孩子开展一堂“自画像”，并用各种形状符号作画，引导孩子就自己的画像做出介绍展示，蔺园长对课堂做出详细点评。
现场教师共同参与到培训中， 与孩子们共同完成自己的自画像。
3月11日——小小工程师课程培训
主要分享人
幼儿园管理中心教研部总监边军老师 山西榆次红黄蓝幼儿园园长张瑞老师 幼儿园管理中心教研部冯娟老师示范课教师 红黄蓝方庄幼儿园杜春超老师 红黄蓝首城国际幼儿园吴莹莹老师
让小小工程师从红黄蓝起步
每一家园所与教师个人要不断积极地创新探索， 为孩子探究、想象和创造力插上翅膀， 让更多小小工程师从红黄蓝幼儿园起步。
边军老师以实际案例开场，为现场学员分享了小小工程师课程在孩子不同成长阶段为孩子带来想象力及现实问题的解决能力的支持，并进一步解析了小小工程师课程不同阶段的不同目标，指出培养孩子探究兴趣、观察能力、创造性思维以及提高孩子表征能力、审美能力是小小工程师课程总目标。
她指出小小工程师课总结世界儿童游戏经验，为园所提供丰富的课程支持、材料支持、研训支持、平台支持等。
好课程是园所品质提升的最佳通道
感谢总部持续研训的支持服务 与每一位为课程的研究实践的一线教师。
一门好的课程如何激发孩子的兴趣，引起家长的理解与重视，这与整个课程管理离不开。来自山西榆次红黄蓝幼儿园教学园长乐乐老师，与学员们详细地分享了整个小小工程师整个课程管理、课程设置、家长反馈、教师研训、产品展示等。
小小工程师课程在园所已经开课3年，心得颇多，但她还是由衷地感慨，孩子的创造力是无限的，每一个家庭、园所都要为孩子提供更多创想空间与创想机会，通过课程的开展，园所孩子的空间建构能力、语言表达能力、同伴协作能力等等都有很大的提升，孩子一定会给你一个超出想象的回馈。
好的课程能够得到良好的落地，得到孩子与家长的喜欢与满意，更离不开针对课程持续的探讨研究与教师不断自我提升。
冯娟老师为现场学员教师介绍小小工程师课程材料，并与现场学员教师共同认识材料，逐个解析了每种材料的基础拼插，现场带教师体验各年龄段图纸体验，堪称是一场想象力的终极挑战。
老师们分组展示创意拼插， 创意十足，并就拼插过程做了简单回顾。
示范课：挑战无限，红黄蓝里的最强大脑
师生互动非常默契，小朋友们愉快地完成创意拼搭， 并自信地向在场教师讲解说明了自己的作品创意。
来自红黄蓝首城国际幼儿园的吴莹莹老师、红黄蓝方庄国际幼儿园杜春超老师、红黄蓝幼儿教研部教研员冯娟老师与小朋友们为现场学员带来一场初级、中级、高级示范课。
拼出创意十足的作品， 现场学员教师为孩子们的创意点赞
红黄蓝幼儿教研部总监边军老师、教研员马晓萌老师、徐欣老师为示范课做同步现场点评，指出课程实施中的常规培养、关键环节以及教师指导策略。
孩子们开心地参与创作，认真思考拼插， 像一个真正的小小工程师一样。
作为教育者，我们常常想让自己的园所充满着阅读特色、艺术特色、体育特色，但其实我们更多地思考着如何让童年洋溢着童年的味道，让教育回归教育的初衷，让孩子成长为真正的自己，真正的教育就应该“以儿童为中心”，让幼儿园的每一天都充满意义，在孩子适宜的年龄给予孩子适宜的成长环境，这才是幼儿教育的灵魂。
