因此，很多人看到了编程的重要性，如今更是将编程教育列入了中小学课程中。但是，对于少儿编程很多人仅仅停留在知道这个层面，真正了解少儿编程的人却非常少。
最近教育部已经正式在官网回复，将编程纳入中小学相关课程了，还一度冲上微博热搜。
但问题来了，是个好技能，国家也倡导，是不是就一定要学呢？幼儿园要开始吗？
想清楚这个问题之前，我们不妨先理清自己的思路，把下面这些问题了解清楚，再结合自家小朋友的特长，规划是否学习编程，以及合适的学习道路。
· 编程到底是什么？究竟能学到什么？ · 哪些人适合学编程？是否关系到孩子的升学能力？ · 能培养孩子什么能力？ 01 编程的起源 提到少儿编程，首先想到的是Scratch创始人Mitchel Resnick。但是，真正的起源来自于Logo语言之父、构造主义(Constructionism)学习理论的提出者——西蒙·派珀特Seymour Papert教授。
基于对儿童学习和认知的理解，派珀特意识到，计算机不仅能够执行指令和传递信息，还能帮助儿童体验、开拓和表达自己。于是派珀特教授很自然的将自己发明的Logo语言应用到了教育领域，让孩子通过编程的方式使学习变得看得见、摸得着。后来Mitchel Resnick又在派珀特教授的理论基础上推出了新一代的编程语言——Scratch编程语言。
02 少儿编程学的究竟是什么？
很多家长将孩子送去学少儿编程，但是少儿编程究竟学什么呢？实际上，少儿编程是解决问题，实现目标的过程。当孩子们在思考和讨论问题时，当孩子们在为实现目标一步步分析时，就是在运用编程的算法。
编程的核心就是通过分析问题最终解决问题。学习编程最主要的是培养孩子应对现在和未来发展的能力，提升孩子的逻辑思维和实践能力。
最终掌握少儿编程的要领，不管面对多么 复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决，这些才是少儿编程学习的最重要的核心。
03 与世界沟通的语言
编程作为一种科技语言是没有国界的，适用于全世界。而在科技发展的今天，编程应用于各个领域。很多国家都意识到编程学习的重要性，因此，采取了各种措施来推广编程教育，如英国将编程列入中小学必修课程中，美国前总统奥巴马呼吁全民学编程，越南亦将编程纳入小学正规课程等等。
当下最流行的一句话：不会编程等于半个文盲。苹果CEO库克曾说：学习编程要比学习英语更重要，因为编程语言可以影响全球70亿人。
04 未来课程的基石
前面我们谈到很多国家都开始普及编程教育，甚至将编程列入学生的必修课程当中。我国国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中，明确提出实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。去年年底，浙江省信息技术课程改革方案中明确将Python编程纳入浙江省信息技术高考。
将编程融入学科知识，能大大提升学习动机，激发学习兴趣。因此，未来编程课将是一门基础课程，它甚至可能是承接其他课程的基石。
值得一提的是，与每年参赛人数达百万级的奥数竞赛相比，NOIP的竞赛人数每年还不足10万，竞争相对宽松，得奖率也比奥数高得多，但含金量却丝毫不逊色。每年都有不少得奖的孩子获得包括清华、北大在内的众多名校的保送资格。
少儿编程成为孩子必备的技能，科技发展迅速的今天，孩子从小接触各种电子设备和高新科技，这一代的孩子被称为“数字原著民”，但是他们仅仅是熟悉这些科技，被动消费这些科技产品，只能说是“数字消费者”，而编程则可以让孩子成为科技的创造者，真正了解科技背后的世界，掌握创造未来的主动权，成为未来的主人。
总而言之，编程就像是英语一样，如果不会编程，很难走向世界，从而被时代的发展趋势所淘汰。从小培养孩子的编程技能将成为不可忽视的一个新课题。
