近期，新华网举办了“从教育出发——新环境、新机遇、新方向”座谈会，来许多来自中国教育教研领域的德高望重的学者专家对提高学生的基础知识，教育教学水平，儿童成长教育方向等方向进行了分析探讨。
新华社社长助理姚予疆在一次讲话中表示: “教育应该是一个有良知的产业，一个着眼于未来的产业，永远不应该被视为一个目光短浅、追逐利润的产业。”要创建一个系统工程教育的生态系统，还有许多工作要做。综合治疗标本兼治，内外协调，共同努力，可以使教育回归常识，回归本源，回归梦想，为儿童提供更好的教育。
教育部教育发展研究中心首席专家、综合研究部主任、民办教育研究院院长王锋认为，未来教育发展有回归育人、校外拓展、走近常识、走向智能四大趋势。他强调:“回归育人，要提倡自由发展，不是约束学生，而是给学生发展的自由，唤醒学生内在发展的动力。“
中国文化教育发展科学技术研究院研究员储朝晖认为，儿童学习成长和家庭、社会、学校进行多方面密切相关，对当下我国很多问题孩子自己来说，家长和学校最重要的是培养学生孩子的自主创新能力。在他看来，教育者的一个非常重要角色是服务于孩子的成长。“当教育只追求分数，会对孩子的成长环境带来一定影响，也背离了教育教学育人的本质。”
在上海教育科学院研究员、中国民办教育协会民办教育研究所副所长方建锋看来，在理想的教育状态下，学生愿意学习。学生愿意学什么，老师可以教什么，老师根据学生的需要提供帮助。方建锋认为教育不应该急功近利，而应该把孩子推向一个方向。无论是校内教育还是校外教育，未来仍有必要为学生提供多方面、全方位的选择机会，让孩子获得更好的发展前景。
新华网在线教育部总经理孟源表示，教育企业应该找准自身定位，充分发挥公益属性和社会效益，以追求社会公正、促进人才培养、满足多样化需求为目标，实现企业业务升级。
北京大学教育学院教研处主任范皑皑认为，“孩子成长如四季，冬天如婴儿期。婴儿看似一无所知，其实就像埋在土里的种子，生长缓慢，所以我们要在冬天酿造一切可能的东西；春天应该给孩子成长的希望和关怀；夏天，应该鼓励孩子大胆独立探索，随意成长。秋天，我们应该认识到人的局限性。每个人都有自己的优点和缺点。我们应该欣赏孩子们，让他们一点一点地成长。“
